Grado 11° · Periodo 2
Evaluar críticamente las propuestas del transhumanismo y las interfaces cerebro-computadora (BCI), analizando sus implicaciones filosóficas, éticas y sociales para la identidad humana y la equidad en el acceso a la "mejora" cognitiva.
🌱 Conexión Territorial: Aplicamos estos saberes a Popayán y el departamento del Cauca.
*Diseño especulativo de BCI:* en equipos, los estudiantes diseñan una interfaz cerebro-computadora hipotética que resuelva un problema real de jóvenes de 16-17 años en Popayán (ej. control de prótesis para víctimas de minas antipersonal del Cauca, traducción en tiempo real de lenguas indígenas como el nasa yuwe). Reto Maker de I+D (25 minutos): Elaborar en la bitácora el diagrama de funcionamiento de la BCI, especificando: problema que resuelve, población beneficiada, principio técnico de funcionamiento, 2 riesgos éticos y 2 medidas de mitigación.
Tiempo del Reto: 25 minutos
¿Qué riesgo ético consideras más urgente en las interfaces cerebro-computadora y por qué?
📝 Recuerda documentar los hallazgos en tu bitácora de aprendizaje.