Grado 11° · Periodo 2
Comprender el modelo económico del capitalismo de vigilancia (Shoshana Zuboff) y analizar cómo las plataformas digitales extraen, procesan y monetizan los datos personales de los jóvenes, evaluando las implicaciones para la autonomía y la democracia.
🌱 Conexión Territorial: Aplicamos estos saberes a Popayán y el departamento del Cauca.
*Radiografía de mis datos:* los estudiantes abren la herramienta "Download Your Data" de Facebook/Instagram o "Google Takeout" y solicitan la descarga de sus propios datos. Mientras se procesa la solicitud (puede tardar horas), analizan en pantalla los "términos y condiciones" de su red social favorita usando la técnica de semáforo (verde = aceptable, amarillo = dudoso, rojo = inaceptable). Reto Maker de I+D (25 minutos): Elaborar en la bitácora un "mapa de extracción" que responda: ¿qué datos recolecta esta plataforma?, ¿con qué fin?, ¿qué alternativa más ética existe?
Tiempo del Reto: 25 minutos
Mencionar un dato personal que una plataforma recolecta sobre ti y explicar cómo lo monetiza.
📝 Recuerda documentar los hallazgos en tu bitácora de aprendizaje.