Matemáticas Grado 6° | Semana 25

Taller integrador y feria del plano a escala

Sustentación del proyecto de I+D combinando proporcionalidad y escala.

🎯 Aprendizaje y Contextualización

Objetivo de Aprendizaje

Sustentar el plano a escala de un objeto real utilizando la proporcionalidad directa y justificando el diseño geométrico.

Aplicación en el Entorno

Presentación final de la maqueta o plano a escala diseñado para mejorar un rincón del colegio KREADU.

📖 Fundamentación Teórica

  • Aplicación de Proporciones: ajuste de medidas reales a medidas de dibujo mediante factores de escala.
  • Sustentación Técnica: comunicar prcedimientos de cálculo de áreas y longitudes ante un público.
  • Evaluación Sumativa: rúbrica de desempeño personal, social y cognitivo en el cierre del periodo.

🚀 Espacio Creador (I+D): Feria de Escalas I+D

Exponga su plano final y maqueta, explicando la constante de proporcionalidad directa utilizada y respondiendo preguntas críticas. (45 minutos).

45:00

✅ Valoración y Reflexión

Evaluación Formativa

Evaluación del portafolio del periodo 2 por parte del docente y llenado de la hoja de autoevaluación y coevaluación del equipo.

Reflexión Crítica: ¿Cómo te ayudó el uso de la proporcionalidad a que la maqueta se pareciera exactamente al objeto de la vida real?