Educación Creadora · Grado 10° · Periodo 2
Deslice horizontalmente para comenzar la clase.
Objetivo de la sesión: Aplica los modelos de justicia distributiva (Rawls, Sandel, Dussel) para argumentar posturas políticas sobre reformas del Estado colombiano.
Conexión Territorial: Analizaremos cómo este aprendizaje histórico nos permite comprender nuestras realidades presentes en Colombia y el departamento del Cauca.
Asuma el rol de un parlamentario colombiano y argumente a favor o en contra de la matrícula cero universitaria universal basándose en Rawls o en Nozick.
Tiempo estimado: 25 minutos
Pregunta de autoevaluación: Coevaluación mediante rúbrica: ¿Se fundamentó la intervención en un autor ético-político estudiado en el periodo?
Recuerde registrar sus hallazgos del día en su portafolio de investigación cívico-social.