Semana 25
Carta de consistencia ética personal — cierre del Salón de la Crítica Joven.

• Consistencia ética: coherencia entre lo que pienso, digo y hago. No es ser perfecto; es intentar que mis acciones no contradigan mis principios. Es el sello del razonamiento moral maduro.
• El portafolio moral del periodo: durante 12 semanas, el estudiante ha analizado dilemas, aplicado Kohlberg, contrastado justicia y cuidado, evaluado bioética, debatido desobediencia civil. Ahora es momento de mirar hacia atrás y preguntar: ¿qué aprendí sobre mí mismo?
• Preguntas de cierre: (1) ¿Cuál de los marcos estudiados me resultó más útil para tomar decisiones? (2) ¿Hay algún principio del que no estoy dispuesto/a a transigir nunca? (3) ¿En qué situações me cuesta más ser coherente con mis principios? (4) ¿Cómo quiero que sea mi razonamiento moral cuando sea adulto?
• Proyección al Periodo 3: el juicio moral desarrollado en este periodo (COMP-11) es la base para la capacidad creativa y propositiva (COMP-10) del próximo periodo. No basta con juzgar qué es correcto; hay que ser capaz de proponer alternativas.

*Carta a mi yo del futuro:* cada estudiante escribe una carta dirigida a sí mismo/a al final del año escolar. En la carta describe: (1) los 3 principios éticos más importantes que descubrió en este periodo, (2) un dilema que le marcó y por qué, (3) una promesa de consistencia ética: "Me comprometo a no transigir en ___". La carta se sella en un sobre y se guarda con el docente para entregarse al final del año. Reto Maker (25 minutos): redacción de la carta. Es un ejercicio personal e íntimo; no se comparte públicamente a menos que el estudiante lo desee.