Semana 23
Evaluación ética colectiva — ¿logramos lo que queríamos? ¿Qué aprendimos?

• Evaluación ética: no es solo "¿funcionó?" sino "¿fue justo?", "¿respetamos a todos los actores?", "¿fuimos honestos sobre lo que logramos y lo que no?", "¿aprendimos algo que cambió nuestra forma de ver la comunidad?"
• Logros verificables: qué cambió concretamente gracias a nuestra acción (ej: "Documentamos 5 leyendas que 3 portadores de cultura compartieron con nosotros", "Creamos un perfil escrito que queda como registro para futuras generaciones").
• Límites honestos: qué no logramos, qué nos faltó, qué haríamos diferente (ej: "No alcanzamos a entrevistar a todos los narradores del barrio", "El producto final no tiene la calidad que queríamos por falta de tiempo").
• Metacognición ciudadana: reflexionar sobre el propio proceso de convertirse en actor social: ¿Cómo cambié yo al actuar sobre el entorno? ¿Qué nuevas preguntas me quedan?

*Balance ético*: cada equipo completa una ficha de evaluación con 4 secciones: (1) Logros verificables (con evidencias), (2) Límites honestos (sin autocastigo, con honestidad), (3) Aprendizajes personales (¿qué aprendí sobre mí?), (4) Nuevas preguntas (¿qué me queda por explorar?). Reto Maker (15 minutos): Cada equipo comparte un logro y un límite con el grupo completo. El docente registra en el tablero los patrones comunes: ¿Qué aprendimos como grado sobre ser actores sociales?