Semana 21
Deporte inclusivo, autogestión y territorio en el Cauca

• Deporte convencional vs. Deporte inclusivo: El deporte convencional excluye a quienes no tienen el rendimiento técnico ideal. El inclusivo adapta materiales, reglas, espacios y puntuación para que todos jueguen juntos aportando valor.
• Autogestión de la regla: Los estudiantes tienen la capacidad de consensuar reglamentos flexibles que prioricen la participación comunitaria por encima de la competencia pura.
• Realidad territorial del Cauca: Muchos barrios de Popayán carecen de espacios deportivos equipados. La creatividad para adaptar el juego en canchas de tierra o calles fomenta la cohesión comunitaria de las familias.

"Reglas sin Barreras" (35 minutos): En equipos de 5, los estudiantes eligen un deporte clásico (ej. fútbol o baloncesto). Tienen el reto de modificar 3 reglas clave para asegurar que todos los miembros del equipo jueguen de manera activa. Reglas sugeridas: (A) El balón debe pasar por todos los integrantes antes de anotar, (B) Los goles o canastas de ciertos jugadores valen doble, o (C) El espacio de juego se reduce para evitar el cansancio extremo. Juegan un partido corto con su reglamento modificado y evalúan de manera cualitativa el nivel de integración alcanzado por el equipo.