Educación Creadora · Grado 9° · Periodo 2
Deslice horizontalmente para comenzar la clase.
Objetivo de la sesión: Define y diferencia los conceptos de alelos dominantes y recesivos, y de organismos homocigotos y heterocigotos.
Conexión Territorial: Conectaremos este conocimiento científico para analizar la biodiversidad, la conservación ambiental y el desarrollo sostenible en Popayán y el departamento del Cauca.
Escriba un micro-ensayo explicando por qué un rasgo recesivo (aa) solo se manifiesta físicamente si no hay ningún alelo dominante presente.
Tiempo estimado: 20 minutos
Pregunta de autoevaluación: Exposición rápida y coevaluación del micro-ensayo redactado en clase.
Recuerde registrar sus observaciones, experimentos y hallazgos en su bitácora o portafolio científico escolar.