KREADU School
Ciencias Naturales

Semana 19
El Sistema Inmune: glóbulos blancos y anticuerpos.

Educación Creadora · Grado 8° · Periodo 2

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Aprendizaje y Contexto
El Sistema Inmune: glóbulos blancos y anticuerpos.

¿Qué lograremos hoy?

Objetivo de la sesión: Describe los mecanismos de defensa del cuerpo humano, distinguiendo la respuesta inmune inespecífica de la específica.

Conexión Territorial: Conectaremos este conocimiento científico para analizar la biodiversidad, la conservación ambiental y el desarrollo sostenible en Popayán y el departamento del Cauca.

Fundamentación Teórica
El Sistema Inmune: glóbulos blancos y anticuerpos.

Conceptos Clave

  • Defensas primarias (barreras): piel, saliva, ácidos gástricos.
  • Respuesta innata (inespecífica): fagocitosis de macrófagos y proceso inflamatorio.
  • Respuesta adaptativa (específica): linfocitos B (anticuerpos) y linfocitos T (destrucción de células infectadas).
Espacio Creador (I+D)
El Sistema Inmune: glóbulos blancos y anticuerpos.

Reto Práctico: El Ejército Sanguíneo

Elabore un cómic corto de 4 viñetas que ilustre el ingreso de una bacteria al cuerpo y cómo es destruida por un glóbulo blanco.

20:00

Tiempo estimado: 20 minutos

Valoración Cualitativa
El Sistema Inmune: glóbulos blancos y anticuerpos.

Reflexión y Cierre

Pregunta de autoevaluación: Explique verbalmente a su grupo cómo los anticuerpos 'marcan' a los virus para que sean destruidos.

Recuerde registrar sus observaciones, experimentos y hallazgos en su bitácora o portafolio científico escolar.