Educación Creadora · Grado 7° · Periodo 2
Deslice horizontalmente para comenzar la clase.
Objetivo de la sesión: Describe el sol como el origen de la energía que sostiene la vida en la Tierra y explica el flujo energético unidireccional.
Conexión Territorial: Conectaremos este conocimiento científico para analizar la biodiversidad, la conservación ambiental y el desarrollo sostenible en Popayán y el departamento del Cauca.
Elabore una infografía lineal que muestre la pérdida energética del 90% en forma de calor en cada eslabón de una cadena alimenticia de 4 niveles.
Tiempo estimado: 20 minutos
Pregunta de autoevaluación: Responda: ¿Por qué hay menos depredadores tope (como águilas) que productores (como hierba) en un bosque?
Recuerde registrar sus observaciones, experimentos y hallazgos en su bitácora o portafolio científico escolar.