KREADU School
Educación Artística

Semana 15
Criterios de selección — ¿Qué obras entran a la galería?

Grado 9° · Periodo 2

Aprendizaje
Educación Artística

¿Qué lograremos hoy?

Formular al menos tres criterios curatoriales para seleccionar obras (propios y de invitados de otros grados), aplicándolos a un ejercicio de selección con obras reales del Ciclo 4 (portafolios de 8° y 9°).

🌱 Conexión Territorial: Aplicamos estos saberes a Popayán y el departamento del Cauca.

Saberes
Educación Artística

Fundamentación Conceptual

  • Criterios de selección: un curador no elige por gusto personal; aplica criterios argumentados. Los tres criterios clásicos son: (1) coherencia con el eje temático, (2) calidad técnica y conceptual, (3) diversidad de lenguajes (que haya visuales, sonoros, corporales, textuales).
  • La ficha curatorial: cada obra seleccionada lleva una ficha con título, autor, técnica, año, dimensiones y un texto de 50-80 palabras que explica por qué esa obra aporta al eje de la muestra.
  • El dilema del curador: a veces una obra es técnicamente débil pero conceptualmente poderosa; el curador debe decidir si el concepto compensa la técnica. No hay respuesta correcta: hay argumento sostenible.
Espacio Creador
Educación Artística

Reto de Investigación y Desarrollo (I+D)

Reto "Curadores por un Día" (30 minutos): el docente dispone sobre 10 obras del Ciclo 4 (reproducciones impresas o digitales de trabajos de 8° y 9° de periodos anteriores). Cada equipo curatorial aplica sus tres criterios para seleccionar 5 obras. Cada equipo presenta su selección al grupo argumentando por qué esas 5 y no las otras. El grupo compara las selecciones y descubre que criterios distintos producen exposiciones distintas.

30:00

Tiempo del Reto: 30 minutos

Valoración
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Ticket de Salida

cada equipo entrega su lista de 5 obras seleccionadas con la ficha curatorial de cada una (título, autor, técnica, texto de 50-80 palabras).

📝 Recuerda documentar los hallazgos en tu bitácora de aprendizaje.

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