Semana 15
La ficha de análisis integrado: formal, conceptual, contextual, histórico.

• Dimensión formal: qué elementos técnicos se usan (color, línea, composición, textura, ritmo, plano, volumen). Cómo se organizan. Qué efecto producen en quien mira.
• Dimensión conceptual: qué idea, pregunta o mensaje propone la obra. Qué quiere decir el artista. Qué problema aborda.
• Dimensión contextual: en qué lugar y comunidad se creó. Qué pasaba en ese territorio. A quién iba dirigida.
• Dimensión histórica: en qué momento histórico se produjo. Qué movimiento artístico la influyó. Qué rompió o continuó respecto a lo anterior.
• La ficha integrada obliga a cruzar las cuatro dimensiones: la forma no se analiza aislada del concepto, el concepto no se entiende sin el contexto.

"Análisis en Cuatro Lentes" (30 minutos): el docente proyecta una obra de Diego Rivera (muralismo mexicano). En grupos de 3, los estudiantes completan la ficha de cuatro dimensiones. Cada grupo recibe un "lente" especializado (formal, conceptual, contextual o histórico) y debe aportar al análisis grupal desde su lente. Al final, el grupo integra las cuatro miradas en un texto coherente.