KREADU School
Educación Artística

Semana 20
Arte urbano como voz comunitaria — murales de Popayán.

Grado 7° · Periodo 2

Aprendizaje
Educación Artística

¿Qué lograremos hoy?

Analizar el arte urbano (murales, grafiti, esténcil) como forma de expresión comunitaria en Popayán, interpretando los mensajes sociales, culturales y políticos que los muralistas transmiten a través de la imagen pública.

🌱 Conexión Territorial: Aplicamos estos saberes a Popayán y el departamento del Cauca.

Saberes
Educación Artística

Fundamentación Conceptual

  • Arte urbano: expresiones artísticas que intervienen el espacio público (muros, fachadas, puentes) con intención comunicativa. No es vandalismo (pintar por destruir): es arte con mensaje (pintar para decir algo a la comunidad). Incluye muralismo (pintura mural con narrativa), grafiti (escritura visual estilizada), esténcil (imagen reproducida con plantilla) e instalación pública (objetos colocados en el espacio urbano).
  • Muralismo latinoamericano: tradición que nace en México con Diego Rivera, Siqueiros y Orozco (década de 1920). El mural no decora un muro: cuenta la historia del pueblo que vive alrededor. En Colombia, el muralismo tiene fuerte presencia en Medellín (Comuna 13), Bogotá (La Candelaria) y Popayán (barrio Obrero, centro histórico).
  • Funciones del mural comunitario: documentar (cuenta la historia del barrio), denunciar (visibiliza un problema), celebrar (honra a personajes o tradiciones locales), convocar (invita a la acción colectiva), educar (enseña algo a quien pasa por la calle).
  • El muro como medio de comunicación: antes de la televisión y las redes sociales, el muro era el medio de comunicación de las comunidades. Hoy, el mural convive con las redes: se pinta para la calle y para Instagram.
Espacio Creador
Educación Artística

Reto de Investigación y Desarrollo (I+D)

*Análisis y propuesta de mural:* el docente presenta fotografías de 4 murales de Popayán (barrio Obrero, centro histórico, instituciones educativas). En grupos, los estudiantes analizan un mural con la Ficha de Lectura Mural: ¿Qué veo? (descripción de personajes, colores, símbolos). ¿Qué mensaje transmite? (interpretación). ¿A quién creen que está dirigido? (público). ¿Qué función cumple (documentar, denunciar, celebrar, convocar)? ¿Qué elementos formales usa (líneas, colores, composición, tamaño)? Reto Maker (25 minutos): Cada grupo diseña en una hoja carta horizontal el boceto de un mural para el muro exterior del colegio. El mural debe responder a la pregunta del Eje Integrador: "¿Qué voces culturales de Popayán merecen ser escuchadas?" El boceto incluye: título del mural, dibujo a color de la propuesta completa, leyenda de símbolos (qué significa cada elemento) y justificación de 3 líneas (¿por qué este mural le habla a la comunidad?).

25:00

Tiempo del Reto: 25 minutos

Valoración
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Ticket de Salida

El estudiante analiza un mural de Popayán identificando su función (documentar, denunciar, celebrar o convocar) y presenta un boceto de propuesta mural con justificación argumentada dirigida a la comunidad escolar.

📝 Recuerda documentar los hallazgos en tu bitácora de aprendizaje.

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