Semana 18
Entrevista a un portador de cultura local — técnica y ensayo.

• Portador de cultura: persona que encarna, practica y transmite una tradición cultural viva (música, danza, artesanía, narración oral, gastronomía). No es un "informante": es un sabio de su tradición. La entrevista no es un interrogatorio: es un acto de escucha y reconocimiento.
• Entrevista semi-estructurada: formato de entrevista con preguntas preparadas pero flexibles. Se divide en tres momentos: apertura (presentación, explicación del propósito, pedido de permiso para grabar), desarrollo (preguntas abiertas que van de lo general a lo específico), cierre (agradecimiento, pregunta final abierta: "¿Hay algo más que quiera compartir?").
• Preguntas abiertas vs. cerradas: las preguntas cerradas se responden con "sí" o "no" ("¿Le gusta la música?"). Las preguntas abiertas invitan a narrar ("¿Cómo aprendió a tocar el tambor?"). Para entrevistar a un portador de cultura, las preguntas abiertas son mucho más valiosas.
• Registro audiovisual: si se cuenta con celular, se puede grabar audio y video de la entrevista. Reglas básicas: pedir permiso antes de grabar, encuadrar el rostro del entrevistado, evitar ruido de fondo, hacer pruebas de audio antes.

*Diseño y ensayo de la entrevista:* basándose en el mapa cultural de la semana 16, cada grupo de tres estudiantes identifica un posible portador de cultura de su barrio o comunidad (puede ser un músico, una artesana, un abuelo narrador, una cocinera tradicional). Paso 1 — Diseñar el guion (15 minutos): redactar 8-10 preguntas abiertas organizadas en los tres momentos (apertura, desarrollo, cierre). Paso 2 — Ensayo (10 minutos): un estudiante del grupo hace de "portador" y otro hace de "entrevistador". Practican el tono de voz, la escucha activa (asentir, parafrasear) y el manejo del equipo de grabación. Reto Maker: El guion de la entrevista se entrega como tarea: los estudiantes deben identificar al portador real, contactarlo (con apoyo familiar si es necesario) y programar la entrevista para la semana 19. Si no es posible contactar un portador externo, el docente puede invitar a un portador real de la comunidad escolar (un padre, una abuela, un vecino).