Semana 25
Taller de montaje: creo 'El Retrato de la Huerta' (mural colectivo).

• El mural como obra colectiva: un mural es una obra de arte grande que se crea entre varias personas con un propósito compartido. No es la suma de dibujos individuales: es una composición unificada donde cada parte aporta al todo. Los muralistas mexicanos (Diego Rivera, Siqueiros) crearon murales que contaban la historia de su pueblo.
• Planificación del mural: antes de pintar, el grupo decide: ¿Qué vamos a representar? (la huerta completa con sus plantas, sus guardianes, sus colores). ¿Cómo lo vamos a organizar? (zonas: fondo con cielo y montañas, plano medio con los tablones, primer plano con las plantas y los guardianes). ¿Qué técnicas vamos a usar en cada zona? (pintura para el fondo, collage para las texturas, piezas tridimensionales en relieve, variaciones decorativas como marco).
• Roles en el trabajo colectivo: el grupo se organiza en equipos: equipo de fondo (pinta el cielo, las montañas y la estructura base), equipo de plantas (dibuja y pinta las plantas de la huerta con detalle botánico), equipo de guardianes (coloca las piezas tridimensionales y los personajes de teatro de sombras), equipo de decoración (crea los bordes con las variaciones del motivo).
• Documentar el proceso: durante el montaje, un equipo de "cronistas del arte" toma fotografías y notas de las decisiones, los problemas y las soluciones. Este registro se presentará junto con el mural en la Junta.

*Montaje del mural:* en el espacio designado del salón de clases (o en un panel de cartón prensado de 1.20 × 0.80 m), el grupo ejecuta el plan. Primero, el equipo de fondo pinta la base (cielo, montañas del Cauca, tierra). Luego, el equipo de plantas pega los dibujos y pinturas botánicas en sus ubicaciones. El equipo de guardianes fija las piezas tridimensionales (espantapájaros, caracoles, mariquitas) con pegamento o alambre. El equipo de decoración coloca las variaciones como marco. Los cronistas documentan cada paso. Reto Maker (40 minutos — sesión extendida): Cada estudiante identifica al menos una técnica que aprendió este periodo y que aplicó en el mural. Al terminar, el grupo hace un "recorrido visual" en silencio, observando la obra completa antes de hablar.