Semana 19
Ficha de análisis formal: aplico los parámetros de los tres lenguajes.

• La ficha de análisis musical: tres preguntas — ¿Qué percibo? (sensaciones), ¿Con qué palabras técnicas lo describo? (parámetros: altura, intensidad, duración, timbre), ¿Qué efecto produce? (emoción, imagen mental).
• La ficha de análisis visual: tres preguntas — ¿Qué percibo? (lo que veo primero), ¿Con qué palabras técnicas lo describo? (parámetros: color, línea, forma, textura, composición, plano), ¿Qué efecto produce? (emoción, historia que cuenta).
• La ficha de análisis teatral/escénico: tres preguntas — ¿Qué percibo? (lo que veo y escucho), ¿Con qué palabras técnicas lo describo? (parámetros: personaje, conflicto, espacio, voz, cuerpo), ¿Qué efecto produce? (emoción, mensaje).
• Clasificación de las artes: artes visuales (pintura, escultura, fotografía), artes escénicas (teatro, danza, performance), artes musicales (canto, instrumentación, composición). Cada una tiene sus propios parámetros formales.

*Museo del salón de clases:* el docente dispone seis estaciones con reproducciones de obras colombianas: dos visuales (un paisaje de Arturo Rivas Silva y una naturaleza muerta de Botero), dos musicales (un fragmento de bambuco y uno de cumbia) y dos escénicas (un video corto de danza del Pacífico y una escena de teatro de sombras). En grupos rotativos (5 minutos por estación), los estudiantes completan la ficha de análisis correspondiente. Reto Maker (20 minutos): Elegir la obra que más les gustó y crear una "reseña artística" de media página en la bitácora: ¿Qué obra elegí? ¿A qué lenguaje pertenece? ¿Tres parámetros formales que identifiqué? ¿Qué me hizo sentir? ¿A quién se la recomendaría y por qué?