Grado 3° · Periodo 2
Discriminar el timbre como propiedad del sonido que permite distinguir fuentes sonoras diferentes, y compararlo con intensidad, duración y altura.
🌱 Conexión Territorial: Aplicamos estos saberes a Popayán y el departamento del Cauca.
*Caja de timbres*: el docente presenta 6 fuentes sonoras ocultas detrás de una pantalla (tambor, flauta, campana, voz, maracas, silbato). Los estudiantes, con los ojos cerrados, escuchan cada fuente y levantan una tarjeta del color asignado a cada una (rojo = tambor, azul = flauta, amarillo = campana, etc.). Luego, en grupos de 3, cada grupo recibe 3 objetos cotidianos (vaso de vidrio, lápiz sobre mesa, llaves) y descubre el timbre único de cada uno. Reto Maker (15 minutos): En la bitácora, cada estudiante dibuja las 6 fuentes sonoras y al lado escribe: "El timbre del tambor se parece a ___ porque ___. El timbre de la flauta se parece a ___ porque ___."
Tiempo del Reto: 15 minutos
Explicar qué es el timbre con tus palabras y dar un ejemplo de dos sonidos que tengan timbre diferente.
📝 Recuerda documentar los hallazgos en tu bitácora de aprendizaje.